DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 01

 






PROGRESIONES Y SERIES ARITMÉTICAS



Propósito del aprendizaje: : “Aplicar los conceptos de progresiones y series aritméticas. Usar fórmulas que permiten calcular el término enésimo y la suma de los n primeros términos de la progresión aritmética, desarrollando habilidades críticas para abordar problemas en contextos del mundo real”.





DMPA 1




VIDEO




CLASE 1





FORMULARIO











PRACTICA CON KHAN ACADEMY





VIDEOS DE MATEMÁTICAS PROFE ALEX




REPASO TEÓRICO





REPASO





Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 8

Imagen
      .  FUNCIÓN CUADRÁTICA   (MAE NM 2.6) Propósito del aprendizaje:  “ Resolver problemas de contexto real y matemático con énfasis en la ecuación y función cuadrática ”. Función cuadrática: Definición y representación gráfica Dicciomat DMPA 8 ENLACE PARA DESCARGAR DMPA 8 CALCULADORA CLASE 8 ENLACE PARA DESCARGAR LA CLASE 8 FORMULARIO MAPA MENTAL MAE NM IB PRACTICA CON KHAN ACADEMY Introducción a las cuadráticas por medio de raíces cuadradas Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de raíces cuadradas Solución de cuadráticas por medio de raíces cuadradas: paso a paso Cuadráticas al sacar raíces cuadradas: estrategia Problemas sobre ecuaciones cuadráticas Calentamiento: graficar cuadráticas en forma factorizada Graficar cuadráticas en forma factorizada Calentamiento: graficar cuadráticas dadas en forma canónica Grafica cuadráticas en forma canónica o de vértice Grafica cuadráticas en forma estándar Interpretar la gráfica de una cuadrática Fórmula cuadráti...
Leer más

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 7

Imagen
    . FUNCIÓN COMPUESTAS Y SUS APLICACIONES   (MAE NM 2.5) IMÁGEN TOMADA DE PNGWING IMÁGEN TOMADA DE GEOMATIK6 Tomado de neurochispas.com Tomada de fisicalab.com Tomada de fisicalab.com Tomado de maticxblog Tomado de varsitytutors.com Propósito del aprendizaje:  “ Los estudiantes modelan situaciones, utilizando la función compuesta. También responden problemas y crean una situación a partir de funciones y su compuesta. Para esto, piensan con flexibilidad a fin de reelaborar sus ideas y representaciones sobre la función compuesta y su conexión con situaciones o fenómenos científicos, cotidianos o económicos ”. Composicion de funciones DMPA 7 ENLACE PARA DESCARGAR DMPA 7 CALCULADORA CLASE 6 ENLACE PARA DESCARGAR LA CLASE 7 Tomado de platzi.com Dra. María Inés Baragatti docente de Matemática jubilada de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP, Argentina). FORMULARIO MAPA MENTAL COMÚN MAE IB PRACTICA CON KHAN ACADEMY Encuentra funciones compuestas Evalúa funciones comp...
Leer más

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 6

Imagen
  . INVERSA DE UNA FUNCIÓN (MAE NM 2.5) IMÁGEN TOMADA DE PNGWING IMÁGEN TOMADA DE GEOMATIK6 Tomado de neurochispas.com Tomada de fisicalab.com Tomada de fisicalab.com Tomado de maticxblog Tomado de varsitytutors.com Propósito del aprendizaje:  “ Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o de variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen dominio y rango de una función, función lineal y las operaciones ”. DMPA 6 ENLACE PARA DESCARGAR DMPA 6 CALCULADORA CLASE 6 ENLACE PARA DESCARGAR LA CLASE 6 Tomado de platzi.com Dra. María Inés Baragatti docente de Matemática jubilada de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP, Argentina). FORMULARIO MAPA MENTAL COMÚN MAE IB PRACTICA CON KHAN ACADEMY Encuentra funciones compuestas Evalúa funciones compuestas Evalúa funciones compuestas: gráficas y tablas Determinar inversas de funciones lineales Dominio de funciones ...
Leer más